İNSAN NİTELİKLERİ VE OKULDA ÖĞRENME

Uygun öğrenme koşullarında, öğrenme gücü, öğrenme hızı ve öğrenmeye isteklilik bakımından öğrencilerin büyük bir çoğunluğu büyük ölçüde birbirine benzemektedir. Bu kitaptaki temel fikirler soyut bir kurama ya da inanca dayalı olan fikirler değildir. Bu fikirler, bütün dünya okullarında ve eğitim laboratuvarlarında kolayca gözlenebilecek nitelikteki kanıtlara dayalı olan fikirlerdir. Bu fikirleri, öğretmenlerin kendi sınıflarında, eğitim araştırmacılarının kendi laboratuvarlarında sınamaları ve bunların gerçerlikleriyle sınırlarını kendilerinin de görmelerini beklemekteyiz (Önsözden)